查问题 听建议 坚持以学生为中心 刘献君校长主持召开学生座谈研讨会

   文华学院的核心理念是以学生为中心,强调着力于学生的学习,着力于学生的学习效果着力于学生的发展。4月26日下午,校长刘献君副校长程红、袁国祥、舒水明,院校研究办公室主任周进,与来自大一到大四、不同专业的15名学生代表面对面,认真倾听了他们对学校教育、管理服务等方面工作的评价,对学校前20年发展中存在的问题以及对未来学校发展的建议,并就同学们关心的问题进行沟通交流。刘献君主持座谈研讨。

   座谈研讨现场气氛十分活跃,学生代表们踊跃发言。同学们表达了对学校的感谢,提出很多同学们共同关注的问题,同时也对学校建设提出了许多宝贵意见和建议。

   外语学部2022级英语专业张靖雯认为,学校整体不错,有良好的学习环境,老师对学生认真负责,课堂授课形式多样,有丰富的课外活动。她希望学校能够注重学生的身心健康,增加体育活动种类;增加图书馆座位,方便学生学习;定期邀请优秀的学长学姐到校传授学习工作经验,激励学生奋发图强。

   经管学部2019级财务管理专业高宏伟说:“学校实施的‘一人一规划’非常好,掘了我的潜能,锻炼了我的能力。非常感谢辅导员对我的培养和帮助,让我变得更加自信。”他认为,学校目前外聘老师水平参差不齐,学校举办的“观众型”活动较多,希望学校在招聘教师时加强审核,多办学生喜爱且有意义的活动。他建议学校增加培养学生实践能力的课程;设立“学生服务大厅”方便学生办理相关事宜;改进教务系统,提升办事效率。

   机电学部2022级机器人工程专业邓宇豪对学校的管理工作非常满意,对学校实施的个性化教育非常认同。他认为,目前辅导员工作量较大,课程设置不够合理,图书馆一位难求。希望学校减轻辅导员工作压力,合理安排每个学期的课程,设置学生自习室,给予学生充足的自习空间。

   信息学部2020级软件工程专业的王京非常赞赏学校以学生为中心开展工作,为学生提供专业的指导和帮助,帮助学生解决学业、生活上的困难,使学生能够顺利完成学业。希望学校重视学生的身体健康,加强对体育教育的重视,提供健康教育和健康检查等服务,帮助学生建立健康的生活方式。

   经管学部2020级电子商务专业的张康康激动地说:“我是文华学院‘个性化教育’最受益的学子之一,在文华‘个性化教育’环境下茁壮成长。‘一人一课表’、‘一师一优课’丰富了课程内容,提高了课程质量。‘一人一规划’让我成为了一名职业公益人,志愿时长达700小时。在‘一人一体育技能’的激励下,我坚持跑步两年,从以前的体质孱弱到现在能够跑下半程马拉松。非常感谢学校给与成长的平台,学校的个性化教育释放了被压制的天性。同时,他建议学校多给文科的学子们创造实践的机会,推动他们参与创新创业比赛。

   信息学部2021级光电信息科学与工程专业的张懿俊认为,目前学生体质两极分化严重,学校类似工作室这样的平台太少,许多学生有想法有能力,但是缺少平台,缺乏老师的指导。建议学校加强对学生体质的关注,避免出现“学好了,病倒了”的现象;加强实践平台的搭建,提升学生整合知识的能力,让学生充分展示自己。

   信息学部2019级电子信息工程专业的郝维说:“感谢学校的个性化教育,让我们这些在高考中没有取得好成绩的同学,在自己的青春中有了更多的机会寻找自我、探索自我,展示自我。”他希望学校6A6B宿舍楼前面的球场配置灯光,避免摸黑打球的同学们受伤;增加食堂饭菜品种,让同学们自发少点不健康的外卖。

   外语学部2022级英语专业的童心认为,学校目前存在硬件设施陈旧、食堂饭菜不够卫生、下雨天大量积水导致路面安全等问题,希望学校尽快加以解决。另外,她建议学校给学生提供参加科研活动的机会,拓宽学生的知识面,培养学生科研能力和创新能力多开展考研讲座,为考研的学生提供指导性的帮助和意见定期组织学生去外校交流学习,让学生体会不一样的学习氛围,扩大学生视野

   城建学部2019级环境设计专业的江雨婷高度赞扬了学校个性化教育帮助学生成长、专业课程体系扎实、组织管理高效等优势。她希望学校能够在新生入学阶段,多邀请优秀学子与新生面对面交流,树立榜样力量,让新生对大学四年有一个整体的认知,提早树立个人目标。她建议学校创设各学部学生之间交流学习的平台,增设辅修学位。

   人文学部2021级汉语言文学专业的汪玉婷说:“学校懂得尊重,承担责任。无论是领导还是辅导员和老师,都很尊重学生,尽职尽责。”她希望学校在应用型人才培养方面多下工夫,在教学中,真正将专业知识与实践能力结合起来。

   机电学部2019级机器人工程专业的秦洋说:“学校的个性化教育做得确实挺不错,我从中受益很多。多亏我的潜能导师,指引我从迷茫到找到自己适合的发展道路,助我成功考上研究生。”但是他认为目前“一生一课表”还有待进一步的完善,并建议学校加强课堂管理。

   基础学部2019级舞蹈表扬专业的于欣颖说:“如果再给我一次选择大学的机会,我还是会选择文华学院。”她希望老师能更多地带领学生走出课堂,走出校园,见识更多更优秀的人,丰富社会实践经验。

   人文学部2019级法学专业的胡伟说:“我人生的转折点和成长蜕变期均在文华学院,文华学院的学习和生活在我的人生之路上起着承上启下的作用。”他认为,学校在教育、管理、服务等工作上一直在努力,不断在改进。他建议学校在对学生个性化培养中更加重视体育教育,将体质测试作为学生综合素质考察的一个实质性标准,与评优评先结合起来。

   城建学部2021级视觉传达专业的赵玉林说:“感恩母校,感恩老师,在这里我感受到了家的温暖,感受到以学生为中心的教育对学生来说是多么意义重大。”她认为学校目前存在宿舍楼老旧,宿舍饮水不便等问题,希望学校加以解决。她建议学校在将来能为学生提供更多学术支持和实践机会,帮助学生实现发展目标。

   经管学部2022级会计学专业的郑慧超认为,学校管理和服务人性化,确确实实做到了全员育人、全过程育人、全方位育人。他建议学校创建信息中心,方便学生及时获取有用信息;开设线上办理事务通道,提高办事效率;完善体育设施,方便学生体育锻炼。

   在场校领导们仔细倾听、认真记录并耐心解答了同学们提出的问题,对能够解决的问题提出了解决思路,对已经着手、尚在解决中的问题进行了通报,对需进一步了解核实、研究方案的问题表示会后落实到位,对同学们关注但了解不是很清楚的问题作了详尽解释。

   刘献君校长总结时说:“同学们积极向上、热爱学校的精神状态深深感染了我,谢谢大家。同学们从自身成长发展的视角,对今后文华十年的提高提出了很多好的建议,如:在教育教学活动中要加强师生的互动交流,学生在交往、学习中提高,但现在很多活动属‘观众型活动’,需要大力改进;重视学生的技能培养,应用型大学的学生既要有理论知识,又要掌握一定的技能,现在很多专业没有重视学生技能的培训;加强课程体系建设,现在在课程目标、结构、实施等方面都存在不少问题,需要改革;关心学生的身心健康,现在体育活动,如乐跑,看起来很热闹,其实一些学生仍然在打游戏、睡懒觉,长此以往,严重影响身体健康,同时要加強心理健康教育。这些建议都非常好。同学们提出的现在教学、日常生活中存在的具体问题,学校将认真对待,尽力解决。”