文华学院2025-2026学年第一学期

开展新进教师培训情况通报

   为帮助新进教师（含外聘教师）尽快适应学校教学环境，全面了解教学各环节内容，保障教学工作有序开展，各学部在第9-10周精心组织了新进教师培训活动。此次培训采取线上线下相结合形式，培训内容丰富，涵盖了教学纪律规范、教风学风建设、教学方法创新、学生管理技巧以及教室和实验室多媒体辅助教学系统的使用注意事项等多个重要方面。旨在为新教师们搭建一个全面、系统的学习与交流平台，帮助教师们提升教学能力与专业素养。现将各学部培训情况通报如下：

一、信息学部

1.深入学习规章制度

学部组织新进教师学习多份重要文件：学习了3个课堂管理类文件为课堂秩序的维护和学风建设提供了明确的指导方向；学习了7个教学管理文件全面涵盖了教学过程中的各个环节，确保教学管理的科学化、规范化；学习了1个多媒体辅助教学管理类文件为教师们合理使用多媒体设备提供了规范指引。

2.深刻剖析实际案例

培训过程中，黄兆祥副主任选取了实际教学中的典型案例进行深入分析。通过案例展示，明确了教学纪律要求，引导新教师们掌握了学风建设的方法技巧，让教师们对未来教学工作有了更加清晰的规划和目标。

（图1：信息学部新进教师和兼职教师教学纪律和学风建设培训会）

  二、机电学部

1.行政办引导，熟悉校园生活

行政办副主任郭淑娴老师为新教师们进行了全面且细致的入职引导。在校园生活方面，详细介绍了校车班次安排，为新教师们出行提供了便捷服务；在办事流程上，着重讲解了线上办事大厅的使用方法，使新教师们能够高效地办理各类事务；在规章制度方面，清晰阐述了财务报销基础流程，为新教师们快速适应校园生活、顺利开展工作提供了有力保障。

2.教务办聚焦，站稳讲台提质

教务办主任涂敏老师围绕“站稳讲台”和“提升质量”两大关键主题展开培训。深入解读了各项教学基础规范要求，包括课程档案和试卷档案的规范要求，确保教学资料的完整性和准确性；课堂教学管理要求，帮助新教师们掌握有效的课堂管理技巧；教材使用要求，引导新教师们合理选用优质教材；考场管理要求，保障考试公平公正；工作量要求，明确教学任务标准；调课流程，规范教学安排调整；教学平台使用，提升信息化教学水平。

3.学部副主任强调，引领学风建设

机电学部副主任樊姗老师紧密围绕“357”学风建设、师德师风建设、课堂管理方法、各类教学改革及教学质量工程项目申报等内容展开培训。尤其着重强调了学风建设的重要性，指出课堂是学风建设的主战场。鼓励新进教师提高课堂管理效率，以高度的责任感和使命感，成为学部优良学风建设的引领者和实践者。

（图2：机电学部新进教师培训会）

三、城建学部

1.深度解读“357”专项行动核心要求

培训中详细阐释了“三要、五管、七不”的工作目标，让教师们清晰了解在学风建设中的具体任务和努力方向。着重强调教师在课堂管理中的核心职责，即“以教学保学风”。要求教师严格落实课堂“三查”（查睡觉、玩手机、干扰课堂行为），及时发现并纠正学生的不良行为，同时积极提升教学吸引力，激发学生的学习兴趣和积极性。

2.着重强调课堂教学管理补充规定

培训中重点说明了对学生代课、旷课的认定与处理流程，严格明确了学生请假制度，规范了学生课堂行为。同时，对教师自身授课行为进行了规范，如要求教师携带教学“五大件”，课堂禁止玩手机等。

3.明确课档与成绩管理要求

培训中对电子及纸质课程档案的提交时间、格式、内容等关键环节进行了再次强调和规范，确保课程档案的完整性和准确性。对期末成绩的正态分布、成绩评定的客观公正性提出了明确要求，保证成绩评定的科学性和合理性。针对外聘教师，详细说明了成绩审核流程，确保成绩管理工作的严谨性和规范性。

四、经管学部

1.学习制度筑牢教学根基

学部组织教师们深入学习了学校关于教学管理、课堂纪律、师德师风的规章制度。强化了教师们的规则意识，让教师们明确在教学工作中必须遵守的行为准则和规范要求，为教学工作的有序开展奠定了坚实的制度基础。

2.强调纪律明确教学底线

培训中详细阐述了教师在课堂上的言行举止规范，明确了必须携带的教学“五大件”，规范了课程档案的整理和提交要求，同时对教学事故的认定标准进行了清晰说明。这些内容的解读让教师们明确了自身的职责底线，知道哪些行为是不可触碰的红线，有助于教师们在今后的教学中严格遵守规定，避免教学事故的发生。

3.引导学风探索教学路径

培训中探讨了如何通过课程设计、课堂互动与过程考核来促进优良学风的形成。关注到教学过程中的细节，如前三排入座率、学生抬头率等，引导教师们优化教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和参与度，从而营造积极向上的学习氛围，促进优良学风的形成。

4.分享教学经验答疑解惑

培训中针对新教师常见的教学管理问题进行了案例分享与现场交流。通过实际案例的分析，让新教师们了解在教学过程中可能遇到的问题及解决方法，由有经验的教师进行解答，增强了他们应对教学挑战的信心。

五、人文学部

1.聚焦教学纪律，筑牢教学规范底线

殷卉副主任系统讲解了学校教学管理制度，涵盖了课堂考勤规范、教学进度把控要求、作业批改与反馈标准、考试命题与阅卷等多个方面，为教师们提供了明确的教学规范和指引。重点强调了教学过程中的红线底线，如严禁擅自调课停课、严禁教学内容偏离课程标准、严禁在课堂上传播不当言论等，让教师们深刻认识到教学纪律的严肃性。同时，通过典型案例分析，详细剖析了教学纪律违规的后果，进一步强化了教师们的规则意识。

2.狠抓学风建设，激发学生学习动力

培训中分享了学风建设工作方法，包括如何营造积极向上的课堂氛围，如采用多样化的教学方法、鼓励学生积极参与课堂讨论等；如何引导学生养成良好的学习习惯，如制定合理的学习计划、培养自主学习能力等；如何对学生迟到早退、玩手机、抄袭作业等不良现象，如制定明确的课堂规则、加强与学生的沟通交流等。介绍了学校“357”学风建设相关活动，如学习经验交流会、学科竞赛组织流程等，指导教师们如何将这些活动融入日常教学，为学生提供更多的学习交流平台和展示机会，激发学生的学习兴趣。

（图3：人文学部新进教师教学纪律和学风建设培训会）

六、外语学部

1.教学规范与纪律要求

培训中，丁秋芸副主任明确强调教学中常规教学“五大件”要求，并分别从教师需严格时间管理，明确教师们需提前10分钟进入教室做好课前准备，严禁提前下课；教师需遵守教学安排，不得随意调停课，不得擅自调换授课教师或教学场地；教师需遵守课堂管理，重点关注课堂前三排学生就坐率、学生抬头率及听课率，实时把控课堂氛围与学习状态。

2.课程设计与实施要点

培训中明确强调教师们做好学情分析与教材分析，结合学生基础与教材重难点设计教学内容；重视“开学第一课”，明确课程目标、教学安排与考核要求，帮助学生建立学习框架。推动课程内容精细化，避免知识点模糊化；采用多样化授课方式，提升课堂互动性与学生参与度。

3.归档与考试工作要求

培训中教务办主任刘智丹老师强调考试各环节规范性，包括命题、监考、阅卷、成绩录入等，需严格遵循学校及外语学部考试管理细则，确保考试公平公正。特别强调规范整理课程档案、试卷档案及成绩单，重点强调试卷批阅标准统一性、档案填写完整性、系统录入准确性。不确定事项需提前向教务办咨询，严禁“想当然”操作。

七、基础学部

1.文件学习与教学纪律要求

培训中组织新进教师学习“357”专项行动文件，并对教学纪律进行了强调：严禁私自请人代课，明确教学纪律底线；课前“五大件”准备，确保教学准备充分，提高教学质量。

2.课堂管理及时有效

培训中重点指导新教师进行课堂管理，包括维持课堂秩序、关注学生参与度、调动课堂氛围等。通过合理组织教学环节、运用多样化教学方法，吸引学生注意力，提高课堂教学效率。

3.学科竞赛与创新能力提升

培训中鼓励新教师积极带领学生开展学科竞赛，为学生提供参与竞赛的机会与平台。通过竞赛，激发学生学习兴趣与潜能，培养学生创新思维与实践能力，提升学生的创新能力。

4.多媒体设备使用指导

培训会后，学部谢主任、肖主任和各系主任亲自带领教师们熟悉多媒体设备的使用，给出有问题及时反馈的方法和途径，确保教师在使用多媒体设备过程中遇到问题能及时得到解决，保障教学顺利进行。

八、马学部

1.严守政治纪律，筑牢思想防线

吴秋凤主任明确全体教师必须坚守政治底线，积极传导正能量。在教学案例的选择上，要确保案例合理、准确，避免因案例选取不当而引起歧义或非议。主要教学案例需经过集体备课环节的严格筛选，通过集体智慧和讨论，保证案例既符合教学要求，又能体现正确的政治导向和价值观。

2.严格教学规范，保障教学有序

培训中强调教师们应做好充分的教学准备，带齐“五大件”的同时，要带好学情调查问卷和学生常见问题清单。学情调查问卷有助于教师了解学生的学习基础、学习需求和学习困难，从而有针对性地调整教学策略；学生常见问题清单则能让教师提前预判学生可能提出的问题，做好解答准备，提高教学效率。

3.加强课堂管理，营造良好氛围

培训中强调教师要贯彻“357”专项行动精神，切实加强课堂管理，营造积极向上的学习氛围。保障前排就座率，鼓励学生积极坐在前排；严格遵守上课时间，不提前下课；严禁私下调课、代课，教师必须严格按照教学计划进行教学。

4.严把录入时限，确保成绩准确

培训中明确全体教师必须严格遵守教务系统课程录入时间要求，在系统规定期限内完成成绩录入工作，以确保成绩录入工作的及时、准确和规范。

九、低空产业学院

1.强化师德师风与职业操守

王方副院长明确教师应遵守政治纪律，坚守课堂意识形态主阵地，严禁在课堂及与学生交流中传播宗教思想、发表不当言论。全体教师应提高政治敏锐性，自觉抵制各类非法宗教活动和社会不良思潮的侵蚀；规范言行举止，教师衣着打扮应符合职业形象，在课堂及日常交流中言行得体，以身作则，维护教师职业的公信力与良好形象；公平管理学生，在对学生的教育管理中，须坚持公平公正原则，一视同仁，禁止使用任何歧视性、侮辱性语言。

2.严格教学要求与过程管理

培训中要求教师充分备课，保证课堂教学质量。上课必须携带“五大件”材料；要求教师严守时间纪律，严禁教师上课迟到、提前下课，特别注意本学期校历的时间调整安排；要求教师规范行为纪律，课堂上教师应专注教学，禁止玩手机、接打电话，严禁中途擅自离开课堂；要求教师注重管理纪律，关注并提升“前排就座率”，尤其要加强新生课堂纪律，为优良学风的形成奠定基础；要求教师优化作业与考试管理加强作业布置，特别是帮助大一学生养成良好学习习惯；要求考试命题须科学合理，兼顾公平性与难度，既要防止因题目过于简单导致大规模提前交卷，也要避免因题目过难致使不及格率过高，严格把控命题质量关。

3.推进教学管理规范化

培训中规范教师调停课与代课流程，严禁教师间私自代课。外聘或兼职教师确需代课，必须提前办理完备的审批手续；推行教学材料电子化归档。

各学部开展的新进教师培训活动取得了较好的成效，为新教师们的成长奠定了坚实的基础。希望各学部继续加强对新教师的跟踪指导，组织新教师到优秀教师课堂进行实地观摩和学习，在实践中不断锻炼和提高教学能力，不断探索和创新教育教学方法，努力提高教学质量。